Rapportages

Verslag van het schouwen op basisscholen en scholen in het voortgezet onderwijs van de dagprogrammering (het aanbieden van extra leertijd), rapportage door Sardes & DSP-groep

Slim organiseren zorgt voor werkdrukverlichting en verbetering in Rotterdams basisonderwijs. Het onderzoek toont succes van het ‘Slimmer Organiseren’ initiatief. KWP Rotterdams Talent / Risbo

Het lerarentekort in Rotterdam is net als in heel Nederland een groot en groeiend probleem. Daarom is het voor de gemeente belangrijk om zowel kennis te hebben van de ontwikkeling in de aantallen Rotterdamse studenten aan lerarenopleidingen en werkzame Rotterdamse leraren, als van de samenstelling daarvan. De gemeente Rotterdam heeft deze informatie nodig voor de doorontwikkeling van de Rotterdamse lerarenaanpak.

Feitenkaart over het opleidingsniveau van Rotterdammers op gebieds- en buurtniveau in 2023 op basis van door OBI bewerkte gegevens van het CBS. Het betreft hier voorlopige gegevens; in het najaar van 2025 zal een 2e druk met definitieve gegevens verschijnen.

Feitenkaart over het opleidingsniveau van Rotterdammers op gebieds- en buurtniveau in 2022 op basis van door OBI bewerkte gegevens van het CBS. Deze versie vervangt de eerdere versie met voorlopige gegevens.

De notitie beschrijft de in- en uitstroom van mbo-studenten naar kansrijke en niet-kansrijke richtingen en met en zonder een AanDeBak-garantie. Auteurs: Risbo (EUR)/OBI (gemeente Rotterdam)

De monitor Scholen op Zuid is ondersteunend aan de pijler school, een signalerend instrument voor de partners van het NPRZ. De monitor geeft inzicht in de ontwikkelingen van de in het NPRZ naar schoolgaande leerlingen in het primair onderwijs

De feitenkaart bevat tabellen die inzichtelijk maken hoeveel leerlingen in de leerplichtige
leeftijd (5 tot 18 jaar) in Rotterdam wonen en waar zij naar school gaan. En hoeveel
buiten Rotterdam wonen en binnen Rotterdam naar school gaan.

In de feitenkaart VE-monitor Rotterdam wordt naast de telling onder peuteropvang en kinderdagverblijven gerapporteerd over een wachtlijstonderzoek.

In de segregatiemonitor voortgezet onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de segregatiemonitor primair onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de positie van NPRZ ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote steden in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In opdracht van team taal (MO) heeft het CBS een schatting gemaakt van laaggeletterdheid in Rotterdam. Dit heeft geresulteerd in een vergelijking van de mate van geletterdheid in 2016 met 2022.

In opdracht van team taal (MO) heeft het CBS een schatting gemaakt van laaggeletterdheid in Rotterdam. Dit heeft geresulteerd in een vergelijking van de mate van geletterdheid in 2016 met 2022.

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de afstand ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote gemeenten in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In deze rapportage staat de ontwikkeling van de leerlingpopulatie in het NPRZ-gebied in de periode 2011-2020 in vergelijking met de vier grote steden en andere gebieden (het schoolgebied) centraal? Voor het beantwoorden van deze vraag zijn de door het CBS ontwikkelde onderwijsscore en de onderliggende indicatoren gebruikt. Het resultaat is gebruikt voor de midterm review van het programma NPRZ.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam

In de segregatiemonitor primair onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

In de segregatiemonitor voortgezet onderwijs wordt gekeken naar onderwijssegregatie op basis van de sociaaleconomische positie van leerlingen (gemeten door het ouderlijk opleidingsniveau) en hun migratieachtergrond. Met onderwijssegregatie wordt bedoeld een ongelijke verdeling van leerlingen over scholen op basis van ongelijkheden in termen van sociaaleconomische, etnische of andere kenmerken ten opzichte van de woonomgeving.

Dit rapport voldoet nog niet aan de eisen van de digitale toegankelijkheid. Heeft u hier vragen over, neem dan contact op via Onderzoek010’

In de Basismonitor Onderwijs NPRZ wordt de onderwijsdeelname en -prestaties van de jeugd uit Rotterdam Zuid in kaart gebracht. Tevens brengt de monitor de achterstand ten opzichte van het gemiddelde in de vier grote gemeenten in beeld en is er aandacht voor de overgang van onderwijs naar de arbeidsmarkt.

Auteurs: Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam en OBI, gemeente Rotterdam